」

辦事抬，本正經解釋：

「宗耀祖，將到底能耀什麼，還沒好，先麼著吧。」

戶頁拿到，用攢資們各買部便宜智能。

帶漢堡、炸雞，又頓騰騰鍋。

弟弟第次院，后還摸座扶，幕亮，刻得直。

散，已經很。

仍肯回，陪縣好幾圈，把櫥里全遍。

真正，送到途站。

站擠滿拖箱子，廣播遍遍催旅客檢票。

弟弟站台階面，嘴唇幾次，始終沒。

問：「麼？」

咧嘴笑，搖搖：「沒什麼。」

轉，背后喊，抬起胳膊用力揮揮：

「姐，再見。到邊，好好過。」

沒回太久，只怕，就讓現正哭。

9.

駛京，貼著，很久。

架層疊著層，🏢從線兩邊斷往后退。

里沒壓頂連，能直伸向見方，連都比得。

真正，才現，到京等于已經別活。

軍訓結束后第個，連堂刷卡都用。

站隊尾完個同麼操作，才敢把飯卡貼。

教，排同打記本，鍵盤此起彼伏。

到最后排，從包里拿本質記本支性，面空得讓難堪。

最難英語課。

老師全程英文，同能跟著笑，也能馬回答。

見句話，先子里翻成文，好答案，再把答案拼回英文。

等終于組織好，老師已經講到頁。

夜里，第次清楚見們之距。

只其層，更差距藏幾里：們習以為常、語見識，從第步。

翻覆，直到半夜也沒著。

第，照課，把沒懂英文記頁邊，課后個個查。

別已經，承認自己，再點點補起，總好過假裝坎。

第個，把課程穩，始教。

第份作輔導個初男孩數。

母親戴著鏡，把證翻覆，最后勉點：

「先試講節吧。孩子懂，次就。」

答應。

個講完，嗓子干，后背全汗。

男孩趴轉，評價：

「老師，題講得還，就音點。」

笑笑，沒反駁。

回宿捨后，打錄音，句話句話糾正。

個音準，就網播音頻跟，練到舌髮麻，友都，還廊盡。

個后，男孩數從分到。

母親結完課費，又個包，留言：

「老師，還真本事。」

盯著句話很久，第次得音起點都能往回追。

得再，也并非追。

拿到週末，從箱底珍藏記本。

殼封面邊角已經被摸，第頁墨跡卻還清楚。

址單附，座商里。

換兩趟，商又繞錯層，最后轉角到叫「季」。

玻璃擺著雛菊甘菊。

推，鈴響，并濃，里放著很音。

位穿素老奶奶藤修剪玫瑰，見便抬問：

「姑娘，挑什麼？」

冒汗：「奶奶，周老師。」

老：「位周老師？」

把本記本抱緊：「很，過方里支教。」

怕線索太，又往：「們待兩，姓周。您認識嗎？」

老愣，隨即朝里隔喊：

「閨女，，個姑娘呢。」

被推，個係著圍裙女。

髮仍編側，眉記憶里樣柔，只尾幾條細紋。

著，些遲疑：「請問位？」

原本準備許話，真正見到，淚卻先掉。

「周老師，您當撒里顆種。」

皺眉，顯然沒認：

「們以……見過嗎？」

從包里拿本記本，還從未捨得打，放到柜台。

目自己過址，過幾秒，睛忽然。

繞過柜台抱，笑著掉淚：

「就，里也能到京。」

10.

周老師加微信。

告訴，缺、受委屈或拿準方向，都以。

后沒繼續教師，而母親起。

周老師理好柜台枝，笑著：